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双人学习桌

临朐鑫通钢木制品有限公司

是一家致力于生产各类餐厅家具、教学培训家具、学校教室家具、折叠家具、公共家具、办公会议家具、酒店家具、弯曲木家具、塑钢家具、五金家具、家具配件及家具批发等***公共家具制造生产厂家.

本公司技术力量***，拥有国内***的生产设备和技术，设计生产的产品造型美观，坚固耐用，深受新老客户好评，也可根据客户要求来样订做。

据各项调查表明，人类的平均身高在呈不断增长的趋势。由于时代的进步，人们对生活、学习用品是否舒适、合理，是否能满足人类生长的需要等问题越来越关注。据卫生、叫育部联合调查显示，目前我国学生近视发病率达60%，居***位；患***数达6 000万，人数居世界***。其中，小学生近视率为32.5%，初中生为59.4%，高中生为77.3%，大学生为80%[1]。经过长时间的观察与研究发现，近视问题更多与看书写字的课桌椅有关。通过调查问卷，了解到多数学生感觉现有课桌椅不舒适，连续坐1小时以上就有腰酸背疼等不舒适的感觉。临朐鑫通钢木制品有限公司产品主要有礼堂椅、中小学课桌椅、公寓床、餐桌椅、连排椅等校用产品。而且活动空间过小，活动范围受很大的限制。课桌椅的不合理，造成学生学习坐姿的不正确，也就造成眼睛与桌面的距离不正确，从而导致***的发生，同时导致学生脊椎、颈椎出现弯曲等问题，无形中养成坐姿不正确等坏习惯。另外，座椅不舒服也让学生难以集中精神，影响听课、学习的效率。故本文将通过分析大学生的身高增长趋势，从人机工学的角度分析现有课桌椅，以设计出满足大学生生理、心理需求的课桌椅。

合理课桌椅设计

合理的课桌椅无论在视觉、感觉上都能体现它的舒适性。因此，结合“极限设计原则”和“平均尺寸原则”，集中在桌椅的造型、材质、颜色3个方面展开设计。

造型要素

桌椅的造型设计追随它的使用功能，无论进行怎样的造型突破，它都离不开两个“面”的支撑作用，即椅面和桌面的支撑作用。因此，首先，在设计桌椅的过程中应该围绕这两个面展开造型设计；其次，考虑人坐下去椅面和椅背是否使坐者的脊椎与身体保持平衡及处于自然状态，较好地适应人体的生理结构和特性。根据收集到的人体测量资料，中国人的身体比例基本上为躯干较长、下肢较短。调查显示，男生身高在178cm以上的人数约占18%，且根据图3可以看出，男生的平均身高将逐渐接近177 cm，并趋于平稳。市教育局直属学校所使用的双人学习桌高度调节范围为790mm，760mm，730mm，700mm，共四档(***中课桌的醉高高度为760mm)。综合标准身高为180.0 cm的1号课桌椅及标准身高为172.5 cm的2号课桌椅[4]，重新给定一组课桌椅的尺寸（见表2），使得课桌椅能够满足现有以及未来学生的使用需求。

双人学习桌

是一家专注于公共与商业家具及配套产品的设计、开发与国内外市场推广业务，本公司主营产品包含：折叠桌椅、培训桌椅、课桌椅、会议桌椅、礼堂椅、公共排椅、餐桌椅等系列产品及其相关配件配套产品，产品主要适用于各类学校教室、厂矿企事业单位会议培训室、会议展览公司、教育培训机构、车站/地铁/医院/商场等公共区域、图书阅览室、银行/移动/电信/邮局等办事大厅、礼堂会所教堂、影剧院、学校医院厂矿单位饭堂食堂等公共及商业场所。中国高中生的日常学习和生活与其他国家相比有着特显著的特点：应试多，作业繁重，辅助资料较多，精神压力大等。

下面提出设计依据。

1）座面高4。合适的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放在地面上。座面高过高或过低均容易使人产生疲劳感，故座面高一般按低身材的人群设计。靠背与座面之间的角度设定具有两种目的，一是防止坐姿的人体向前滑动，二是引导腰弯部位依靠在靠背上。经过测量统计，大学生腘高平均为431.15 mm，其中男生的腘高平均为443.80 mm，女生的腘高平均为418.50mm，而学校男生人数众多，且穿鞋后腘高会至少增加1～2 cm，故确定座面高为430 mm。

2）座面宽b3。座面宽应满足臀部就坐所需的尺度，使人能自如地调整坐姿。女性群体的臀宽普遍大于男性群体，双人学习桌故以女性尺寸为上限作为设计根据。而大学教室内的座椅均为排椅，故座面宽应以两肘间距离为设计基准，由此确定座面宽为450 mm。

3）座面有效深t4。根据体压分布不均衡原则，身体的主要重量应由臀部、***结节承担。正确的设计应使臀部得到支撑，腰部得到靠背的支持，座面前缘与小腿间留有适当的距离，保证小腿可自由活动。一套设计科学并且美观的课桌椅能很好的提高学生的学习效率，同时也能渗透给学生良好的审美思想和意识，因此如何将功能性和视觉艺术效果结合在一起就成了课桌椅设计的重点和难点。通过测量，大学生的平均臀一腘距约为480 mm，确定座面有效深度为410 mm。

4）座面倾角、形状。座面与水平面夹角称为座面倾角。坐板纵向曲线主张采用横放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于学生就坐时适应臀部曲线，同时前倾写字时可适应大腿曲线。座面倾角定为2°～4°。

5）靠背的高、宽和靠背倾角j。靠背的作用是保持脊柱处于自然形态的轻松姿势。设计靠背的重点在腰部，确定靠背点距座面高为210 mm。这样既能适当地支持腰部，又能使腰部自由转动。靠背的托肩部可设计成平面或接近于平面的大圆弧面。要人性化的实现产品的功能，让使用者方便自然地应用该设计产品的功能。座面上方与靠椅背下部之间应有凹入或留有一开口部分，以使背部下方骶骨和臀部有适当的后凸空间。靠背与座面之间的角度设定具有两种目的，一是防止坐姿的人体向前滑动，二是引导腰弯部位依靠在靠背上。靠背与座面的夹角若小于90o，则腹部受压迫；夹角太大，会降低人的警觉。

双人学习桌

临朐鑫通椅业.***供应学生课桌椅.速速申请！

 临朐鑫通钢木制品有限公司（是学生课桌椅、阶梯椅、铁床、木制讲台等产品***生产加工的企业）拥有庞大的生产基地，具有一批***的技术科技管理人才及家具设计工程师和高素质的员工，并引进世界***机械设备，从产品的设计到采购、生产、包装及出货等，每个工序都精细严谨，使产品在高手林立的公共公用家具市场上保持着较高、较快的发展势头，令同业各界刮目相看。在学校内选择了一位身高180cm左右的学生对新方案试用，该学生所用书包为中学生常用的普通双肩包，所用书籍及常用物品均装入书包，书包体积属于偏大类型。

***生产：上下床_课桌椅_排椅_餐桌椅。产品用于学校、医院、礼堂、会堂、影剧院、***演播大厅、大专院校、体育场馆等公共场所。

（双人学习桌）

双人学习桌三角架与桌面视点调理设备规划。双人学习桌三角架上面与桌底板衔接，下面与竖杆衔接，双人学习桌在装配体中起支撑桌体的效果。因为三角形的安定性故选用这种方式，双人学习桌又因为桌面的视点需求调理，因而支架的前支撑需求能调理长度。因为桌子高度较高，只要左右两个三角架与桌体衔接，双人学习桌其上下和前后的强度满足，但左右方向会发作曲折，双人学习桌特别是作为椅子使用时，要接受人体的分量，需在两边三角架中心添加一个横档衔接，双人学习桌添加左右方向的安定性和承重才能。三角架与横档选用螺钉衔接。增加班级双人学习桌数量，则需要一定的财力、师资力量，需要***相关部门的长期规划和部署。脚架与高度调理设备规划。脚架下面要设备小脚和轮子。因为桌子高度需求调理，所以脚架上还要设备高度调理设备，双人学习桌为了保证其强度，将脚架规划成工字型结构，工字的四角上设备小脚，中心横档上设备高度调理设备。在横档的两头设备两根竖杆，使三角架能在竖杆上自在上下滑动。

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