小课桌规格尺寸 鑫通椅业

 临朐鑫通钢木制品有限公司

***生产阶梯教室、课桌椅、中空吹塑各种排椅、办公、餐桌、公寓组合床、普通钢管床、书柜书架、劳记综合台、实验室设备、***配件等产品。

高中课桌椅的架构相对比较简单，属于批量化生产的产品，但这并不代表产品没有特征性，现在的课桌椅并没有突出的形态特征，与普通家具没有明显区别，缺少了产品应有的可识别性。所以设计小课桌需要加入可识别的信息突出产品特点。

无论课桌椅的设计应该遵循什么样的原则，都不能摒弃“以人文本”的设计理念，小课桌产品应当从用户的角度出发，就像高中课桌的设计一样，以高中生这一群体为主进行设计，而不应该只从利益和使用年限的角度考虑，希望以后能够建立标准的高中生的人体数据库，并定期更新设计数据，让课桌椅的设计能够满足高中生身体和心理两方面的需求。中国的高中可以说是人生的转折点，重视高中生的学习生活已经不仅仅是每个家庭的问题，同时是中国社会的问题，希望高中生的学习生活会更加健康和快乐。公司拥有***设计、企业管理和市场销售的人才,专注于公共空间、课堂空间的资源的连接与分割。

小课桌

经过长期试验和验证，鑫通升降学习桌椅结合人体工学设计理念，解决了孩子身高不断成长而桌椅高度不变的矛盾，并且可通过桌椅高低以及角度的调整纠正孩子的学习习惯，防止孩子因不良坐姿而引起近视、脊椎变形等问题，产品一经面世便受到广大家长和孩子的喜爱。日本中学生的课桌就是一个很好的例子，在课桌的左侧有放置书包的挂钩，有的书桌在抽屉的下方放置了一个书篮，用于放置书籍。2014年公司又采用目前环保的中纤板（MDF））粉末涂装工艺，所生产的桌面板甲醛挥发率和重金属含量***度接近“0”，环保标准高于国家关于儿童家具的标准.

高中和大学各年级的男生平均身高都在172 cm 以上, 女生都在160 cm 以上。高中学生平均身高已与大学生接近, 以后的增长很少。全校各年级男女生可以通用一种型号, 高身高地区选用2 号小课桌, 矮身高地区选用3 号。如管理得当, 前者各教室可增设一定数量的1 号和3 号, 后者增设一定数量的2 号和4 号。该文是课桌椅型号选用示例附录的编写说明, 谨供***们工作参考。在征求意见和讨论过程中, 对一个教室的课桌椅究竟应该有几种型号的问题, 意见尚未完全一致,连式课桌椅, 1 个教室3 种小课桌型号, 当然可以。今天, 课桌与课椅分离, 笔者认为1 个教室设1 种型号或2 种型号, 较为实用;若再设置3 种型号, 桌椅搭配就容易混乱, 对学生读写姿势的影响反而不利。高中课桌椅人性化设计人性化小课桌设计是以人为轴心展开展开设计思考，注意提升人的价值，尊重人的自然需要和社会需要。

他们说这种课桌椅用着才舒服！

临朐鑫通钢木制品有限公司下设座椅制造厂、五金厂、喷涂厂，是集产品开发、生产、销售于一体的服务型企业，积累了丰富的生产开发经验。

本公司产品主要包括折叠椅、办公椅、折叠桌、上下床、课桌椅、酒店餐椅、导演折叠椅、儿童折叠椅、会议折叠椅、靠背折叠椅、折叠办公椅、办公椅网椅、办公椅系列、钢架办公椅、弓形架办公椅、可折叠桌、实木上下床、学生上下床、时尚酒店餐椅、欧式酒店餐椅等。经测量，高校教室台阶高度为一般100mm，小课桌故可将课桌高度定位740mm与840mm两种型号。

进入21 世纪以来, 跟着我国高校招生规划的不断扩大和高校信息化进程的逐渐加速, 大学校园小课桌硬件建造高速开展, 各类***小课桌设备不断引进, 小课桌提高了学生的学习功率. 但是高校课桌椅|小课桌规划所根据的人体尺度规范依旧沿袭我国于1988 年公布的国家规GB10000-88 《我国成年人人体尺度》, 距今已有20 多年的时刻, 小课桌其运用明显不适应时代发展要求. 近年来的市场调研[1] 显示, 小课桌高校课桌椅的规划, 商业化严峻, 千人一面,80% 以上的大中院校学生对其小课桌所运用的课桌椅有很大的定见, 如规划尺度不合理、小课桌造型板滞等, 小课桌不符合人机学要求, 小课桌给学习带来诸多不便. 所以, 小课桌研讨处理人体尺度问题及其运用, 小课桌规划出符合实际高校大学生人体尺度规范的课桌椅, 是***的.

小课桌人机工程学中关于作业桌椅规划的研讨始于上世纪90 年代初[2-3], 经过对伊朗6-11 岁儿童的人体静态工程学静态数据丈量, 小课桌提出了根据人体工程学的校用家具的规划根据. 文献[4]小课桌 对影响学生脊椎健康的有关要素进行了剖析研讨, 小课桌标明校园课桌椅的规划和组织不妥严峻影响了学生的生理健康. 文献[5] 剖析了影响坐姿舒适性的各种要素,小课桌 对咱们评判座椅的舒适性很有借鉴含义.

（小课桌）

学校课桌椅找鑫通，学校课桌椅***来袭!

临朐鑫通椅业历经15年的行业探索和研究，现已集校用课桌椅、家用课桌椅、床铺、餐桌椅、排椅、礼堂椅等校具产品于一体的大型自产自销企业。

公司建立出产部、技能部、财务部、销售部、售后服务部，特别是技能部，有工程师和工程师范13人，管理人员27人，公司设备***，技能力量***，新产品研发快，开发快，紧跟商场改变和需求。钣金出产流水线，悉数设备有国内厂家购进，加工精度高，现有数控剪、冲、折、焊钣金出产流水线一条，一般剪床十台，冲床二十六台，折弯机九台，二氧化碳维护焊七台，有高精密度点焊机六台，出产工艺***，一切出产零件悉数模具化冲压成型，零件精密度高，互换性强，焊接选用二氧化碳维护焊，零件无变形，无穿孔。对桌椅高差而言,成年人常取均值或更低些的百分位数作为小课桌标准值。

（小课桌）

（小课桌）结构设计

   （小课桌）结构设计总原则是结构简单，尽量采用学校现有的废料，（小课桌）尽量运用型材以减少机加工，从而降低设计和制造成本。

桌椅框架设计。桌体考虑装箱体积醉小和运输方便的需要，（小课桌）采用分块设计制作组装成体的方法。试制时为了减少加工量可做成一体。先根据总体尺寸确定桌面板的尺寸为800 mm x 600 mm x 20 mm,考虑到美观性和安全性在其四角上要倒圆角。（小课桌）后宽度和厚度要与桌面相同，组装后才能贴合，外观也更合理;因为桌体在转换后作为座椅使用，所以后板的高度尺寸要与靠背上缘距座面高度一致，尺寸确定为800 mmx 400 mm x 20 mm，考虑美观性和安全性，（小课桌）后板上面两角要设计R 100的圆角。底板的尺寸由后板和桌面确定为750 mm x 495 mm x 20 mm，但考虑人体工程学，底板前侧切去一8500弧形，使人腿放置得更舒适。日本1991年修订课桌椅标准时规定,就座者大腿受阻时,允许采用低1号的椅子同课桌匹配〔11〕,小课桌其起草人还认为身高超过179cm的学生可以使用76cm高的课桌配44cm高的椅子。（小课桌）侧板的三侧面分别与后板、底板和桌面连接，考虑人体工程学的需要，桌面组装后要与水平面倾斜8}，侧板的上侧面应为8。其余尺寸由与之连接的板料尺寸决定。（小课桌）所有板料的厚度可根据所选材料强度的不同进行调整。为连接可靠和装拆方便，各块板的连接构件可采用长螺栓与异型螺母连接。