幼儿园课桌椅可量尺定做

幼儿园课桌椅

 临朐鑫通钢木制品有限公司生产、加工、销售：钢木课桌椅、实木课桌椅、环保塑钢课桌椅、影剧院课桌椅、软座椅、餐桌椅、校具、家俱、实验室成套设备、厨具、幼儿课桌椅、学生公寓铁床、床垫、床上用品、文件柜、书架、密集架、黑板等。

课桌椅改进的方案

针对学生物品摆放需求而产生的课桌椅改进问题，课桌椅改进调研组通过课桌椅的调研、考察工作，结合学生实际情况对座椅进行了新方案的设计，并联系厂家进行了样品制作。在此基础上进行学生试用，***终确定了学生座椅，幼儿园课桌椅的新方案。

对于本次课桌椅改进，调研组进行了两次调研活动。幼儿园课桌椅桌面高度的选择醉好是当上臂垂直时，肘部与桌面近缘在同一水平面上，即桌椅高差等于坐姿肘高，不再加任何常数。首先调研组赴中国教学仪器设备幼儿园课桌椅展示会，重点考察了参展企业的课桌椅，发现参展座椅中有一款创新性地利用了座椅下部空间，增设了储物功能(如图1所示)。该款幼儿园课桌椅座椅储物搁架设计在幼儿园课桌椅座椅下部的立柱底，储物空间较大，但储物搁架的位置恰是学生坐在座椅上时放双脚的位置，因此该设计对使用性能有一定影响，同时该款座椅的稳定性有待考证。

幼儿园课桌椅

临朐鑫通钢木制品有限公司

是一家专注于公共与商业家具及配套产品的设计、开发与国内外市场推广业务，本公司主营产品包含：折叠桌椅、培训桌椅、课桌椅、会议桌椅、礼堂椅、公共排椅、餐桌椅等系列产品及其相关配件配套产品，产品主要适用于各类学校教室、厂矿企事业单位会议培训室、会议展览公司、教育培训机构、车站/地铁/医院/商场等公共区域、图书阅览室、银行/移动/电信/邮局等办事大厅、礼堂会所教堂、影剧院、学校医院厂矿单位饭堂食堂等公共及商业场所。上述方案的可实施性分析如下：1)随着社会的发展，城市的不断扩张，学龄儿童逐渐增加。

下面提出设计依据。

1）座面高4。大学生使用的课本醉大尺寸以A4居多，大约为297mm，故桌面深确定为350mm。合适的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放在地面上。座面高过高或过低均容易使人产生疲劳感，故座面高一般按低身材的人群设计。经过测量统计，大学生腘高平均为431.15 mm，其中男生的腘高平均为443.80 mm，女生的腘高平均为418.50mm，而学校男生人数众多，且穿鞋后腘高会至少增加1～2 cm，故确定座面高为430 mm。

2）座面宽b3。座面宽应满足臀部就坐所需的尺度，使人能自如地调整坐姿。女性群体的臀宽普遍大于男性群体，幼儿园课桌椅故以女性尺寸为上限作为设计根据。而大学教室内的座椅均为排椅，故座面宽应以两肘间距离为设计基准，由此确定座面宽为450 mm。

3）座面有效深t4。在教室这种大空间中，课桌椅个体是否美观、大方，直接关系到整个教室空间氛围的营造，比例的不和谐会在空间上给人拥挤沉闷的感觉，不好的颜色搭配甚至还会影响采光和学生的视线。根据体压分布不均衡原则，身体的主要重量应由臀部、***结节承担。正确的设计应使臀部得到支撑，腰部得到靠背的支持，座面前缘与小腿间留有适当的距离，保证小腿可自由活动。通过测量，大学生的平均臀一腘距约为480 mm，确定座面有效深度为410 mm。

4）座面倾角、形状。座面与水平面夹角称为座面倾角。坐板纵向曲线主张采用横放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于学生就坐时适应臀部曲线，同时前倾写字时可适应大腿曲线。座面倾角定为2°～4°。

5）靠背的高、宽和靠背倾角j。我公司拥有国内***的学生课桌椅生产切割线、焊轧、冲压等设备二十余台。靠背的作用是保持脊柱处于自然形态的轻松姿势。设计靠背的重点在腰部，确定靠背点距座面高为210 mm。这样既能适当地支持腰部，又能使腰部自由转动。靠背的托肩部可设计成平面或接近于平面的大圆弧面。座面上方与靠椅背下部之间应有凹入或留有一开口部分，以使背部下方骶骨和臀部有适当的后凸空间。靠背与座面之间的角度设定具有两种目的，一是防止坐姿的人体向前滑动，二是引导腰弯部位依靠在靠背上。靠背与座面的夹角若小于90o，则腹部受压迫；夹角太大，会降低人的警觉。

幼儿园课桌椅

幼儿园课桌椅

近年来，我国中小学生的学习压力越来越大，视力越来越差，脊椎变形也越来越严重，原因主要是由于国内中小学校的教室所采用的课桌和椅子，基本上是不可调节高度的。结果显示，书包搁架至座椅面板间的空间足以存放此书包，同时不会影响到学生的坐姿(如图4所示)，新方案具有较大可行性。这种基本不符合学生身高的桌椅，幼儿园课桌椅使学生长时间保持不正确的学习坐姿，脊椎承受压力不平均，容易导致脊椎侧弯。本新型多功能课桌椅结合人体工程学而设计，可让学生保持正确视距，远离近视; 引导学生养成良好的坐姿习惯，健全脊椎发育。

课桌椅设计还要遵从可持续发展原则，在选材和生产工艺上要求环保。实际上,若干年来,日本大多数中小学生一直在使用较高型号的课桌椅〔11〕。初级生产材料的选择上尽量选用可回收利用的材质，在桌椅受损或破旧后还可以重新回收制造新产品，形成与“易拉罐回收体系”相类似的“课桌椅回收体系”，这样不但节省成本，还减少了废弃物对环境的危害，为以后的新型课桌椅的发展也奠定了生产基础。另外，在后期的加工工艺上也减少有害化学物质的使用，从而避免学生在使用课桌椅时吸入有害化学物质，对身体产生危害。